.

INNOVATSIYON TA’LIM MUHITIDA INKLYUZIV TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH YO’LLARI

Rohila Avezova — 2025-01-16

Innovatsiyon ta’lim muhitida inklyuziv ta’limni rivojlantish muhim bo‘lmoqda. Maqolada innovatsiyon ta’lim muhitida inklyuziv ta’limni rivojlantish yo’llarining tahlili keltirilgan.

AN INNOVATIVE APPROACH TO IMPARTING MATHEMATICAL KNOWLEDGE TO STUDENTS WITH MENTAL RETARDATION

Musayeva Nargiza — 2025-01-16

Ushbu maqolada intellektida nuqsoni bo‘lgan bolalarni hayotga moslashuvida matematika fanining o‘rni, hamda uni tashkil etishda innovatsion texnologiyalarni qo‘llashning o‘ziga xos jihatlari yoritilgan.

OAV ORQALI TARQATILAYOTGAN NARRATIVE MATERIALLAR VOSITASIDA KITOBXONLIKNI SHAKLLANTIRISHNING O‘ZIGA XOSLIKLARI

Shaxnoza Yunusova — 2025-01-16

Kitobxonlik madaniyatini rivojlantirishda ommaviy axborot
vositalarining (OAV) o‘rni beqiyosdir. Bugungi kunda OAV orqali turli janrdagi va
mavzudagi narrativ materiallar keng ommaga yetkazilib, kitobxonlikni
shakllantirishda samarali vosita sifatida xizmat qilmoqda. Ushbu maqolada OAV
orqali tarqatilayotgan narrativ materiallar vositasida kitobxonlikni shakllantirish
jarayonining xususiyatlari, afzalliklari va natijalari tahlil qilinadi.

MAKTABGACHA YOSH BOLA SHAXSI O‘ZINI-O‘ZI ANGLASHIDA MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTINING O‘RNI

Umid Yusupov — 2025-01-16

Ushbu tesizda hozirgi kunda maktabgacha yosh bola shaxsining o‘zini o‘zi anglashida maktabgacha ta‘lim tashkilotining o‘rni alohida muhim ahamiyat kasb etmoqda, bolaning ijtimoiy rivojlanishi va unga ta‘sir etuvchi omillar keltirilgan.

ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В ИЗУЧЕНИИ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗАХ

Nargiza Ruzmetova — 2025-01-16

В данной статье исследуется применение этимологических аспектов при преподавании числительных на занятиях по русскому языку для студентов неязыковых вузов. Исследование сосредоточено на оценке эффективности этимологического подхода и его влияния на понимание и запоминание числительных - сложной категории для изучающих русский язык как иностранный. В исследовании подчеркиваются уникальные проблемы, связанные с русскими числительными, которые часто являются трудными для студентов, не имеющих лингвистического образования. Благодаря введению этимологии процесс обучения становится более осмысленным, помогая учащимся развить историческое и культурное понимание числительных, что, в свою очередь, облегчает их запоминание. Авторы дают практические рекомендации по включению этимологического анализа числительных в учебную программу, что позволит учащимся понять логику образования числительных в русском языке. Анализ результатов показывает, что этимологический подход положительно влияет на успеваемость учащихся, сокращая количество ошибок и повышая уверенность в использовании числительных. Это исследование демонстрирует, что этимологические методы могут эффективно дополнять традиционные методы обучения русскому языку, особенно для студентов неязыковых вузов, способствуя более глубокому и осмысленному пониманию числительных. Включение этимологических знаний в уроки не только способствует запоминанию, но и обогащает понимание учащимися русских числительных как части исторического и культурного наследия языка.

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ»

Mirzayeva Elmira — 2025-01-16

в статье исследуется необходимость развития личности обучающегося, формирования его творческого потенциала. Рассматриваются такие понятия как творчество, творческий потенциал; анализируются условия для успешного развития творческих способностей обучающихся в процессе изучения иностранного языка. Предлагаются некоторые пути решения проблемы по развитию творческих способностей студентов национальных групп путем приобщения их к различным внеаудиторным мероприятиям, проводимым на кафедре русского языка. Область применения результатов: обучение в высшей школе.

MATEMATIKA O‘QITISH METODIKASI FANINI O‘QITISHDA GRAFIK ORGANAYZERLARDAN FOYDALANISH

Xamedova Nilufar — 2025-01-16

maqolada “Boshlangʼich sinflarda matematika oʼqitish metodikasi” fanini o‘qitishda grafik organayzerlardan foydalanish tajribasi yoritilgan.

ОЦЕНКА СТИЛЕЙ УПРАВЛЕНИЯ СРЕДИ ПЕДАГОГОВ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПО ПОЛУ И ОПЫТУ РАБОТЫ

Dilafruz Turayeva — 2025-01-16

В статье представлены стили деятельности педагогов общеобразовательных учебных заведений. Представлены данные факторного анализа между показателями используемых методик исследования и описаны выявленные 8 стилей деятельности, характерных для педагогов общеобразовательных учебных заведений.

ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВОСПРИЯТИЯ МОТИВОВ ЛЖИВОГО ПОВЕДЕНИЯ В КИНЕМАТОГРАФЕ И АНАЛИЗ ВЛИЯ-НИЯ ФАКТОРА СТАТУС В СЕМЬЕ НА ВОСПРИЯТИЕ СЮЖЕТОВ ФИЛЬМА ПО СЕМАНТИЧЕСКИМ КАТЕГОРИЯМ

Shafoat Kalanxodjayeva — 2025-01-16

В статье проводится психосемантический анализ восприятия мотивов лживого поведения в фильмах, с целью выявления скрытых смыслов, связанных с этим типом поведения. Исследование основано на опросе респондентов из различных возрастных и социальных групп, при этом особое внимание уделяется влиянию семейного статуса на восприятие сюжетов. Результаты показывают, что статус в семье не оказывает значимого влияния на восприятие мотивов лживого поведения, однако возраст и социальное положение респондентов играют важную роль. Исследование помогает глубже понять, как различные категории зрителей интерпретируют этические аспекты кинофильмов.

ПРОБЛЕМА ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ГРАФО-МОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ДИЗАРТРИЕЙ

Iroda Ismoilova — 2025-01-16

Статья посвящена проблеме изучения графо-моторных навыков у детей с дизартрией. Перечисляются условия подготовленности ребёнка к овладению навыком письма. Указываются концептуальные положения исследования графо-моторных умений. Описываются методики обследования графо-моторных навыков у детей.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ РУССКИЙ ЯЗЫК В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗАХ

Rustam Sadikov — 2025-01-16

В данной статье определяются набор компетенций будущих учителей начальных классов в преподавании дисциплины русский язык, как компонент профессиональной компетентности. Лингвометодическая компетентность будущего учителя начальных классов в системе формирования профессиональных компетенций определяется как важнейшее звено в профессиональной подготовке бакалавра.